Ontwerp-tweedaagse

Het Rekencollectief trekt zich terug op 8 en 9 februari.

Het ontwerpen van materialen die flexibel kunnen worden ingezet staat centraal.

Het is o.a. de vraag of het mogelijk is om voor de volwasseneneducatie ‘modules’ te maken (waarin gecijferdheid een belangrijke rol speelt) volgens de definities van ‘micro-credentials’. De OECD (2023) zegt daar het volgende over (p. 33):

• courses offered to students, staff and other learners at formal education and training institutions or by non-formal providers;
• courses offered to upskill and reskill people for skills and jobs that are in demand on the labour market, including in the context of the digital and green transitions;
• courses offered to workers and jobseekers to address skills mismatches and bottlenecks in given economic sectors and regions;
• stand alone or designed as modules.
• In higher education, they could be delivered at short-cycle, Bachelor, Master or Doctoral level (EQF 5 to 8) and address skills and competences at basic, advanced or specialist level.